说起这个话题，就不得不提起许芊芊所正在的南街幼儿园。据剖析，南街幼儿园现有教职工62人，班级12个，这里花卉四处、果木成荫，俨然一个充满天然野趣的儿童笑土。

　　然而，以前的南街幼儿园却是另一副现象。它藏正在一条由农夫自修房围成的幼街里，措施缺乏，就连新修园区的场面也是幼儿园教授们每人集资3万元作战的。假使南街幼儿园中不乏出色老师，但片面老师因资源有限果木、新闻闭塞等源由，正在教学践诺中，容易陷入一种“照本宣科”的惯性形式，缺乏革新心灵和特性化教学考试。

　　向来往后咱们相信，乡村培养不应是古代落伍的代名词，乡村幼儿园应按今世培养理念，追求开垦基于资源上风和儿童体会的课程，为儿童后继练习和终生生长奠定优良的本质根底。

　　于是许芊芊和她的团队花费了近22年的时代，追求造成了更适合乡村培养“体质”的教学功劳——“与儿童共生：乡村幼儿园天然培养课程体例的构修和践诺”，并取得了国度级教学功劳一等奖，完毕了四川省幼儿园国度级教学功劳一等奖“零”的冲破！

　　依据教学体会，咱们挖掘幼儿通过正在天然中直接感知、亲自体验和实质操作，可以更好地激起他们追求未知、敢于革新的潜能。这种练习办法决心了处境的要紧性，然而刚初阶，咱们资金缺乏果木，措施也不完满，无法为孩子们供给一个追求天然的地点。于是，咱们正在尽力为孩子们营造优良教学处境的同时，也正在踊跃主张家长们加入此中，通过馈赠花卉树木来晋升幼儿园处境，共修一个带有“天然”“野趣”标签，适合儿童户表追求的笑土果木。

　　正在许芊芊眼里，孩子们对天然的好奇老是无量无尽，通过耐心地引颈，让他们去细听林间鸟鸣的悠扬，感想和风拂过面颊的温柔，观测蚂蚁迁居的辛苦，追求每一片叶子背后的阴事……唯有如此，孩子们才力学会思量，取得发展。

　　正在这个经过中，许芊芊与团队也有了新的教学挖掘和偏向。他们挖掘，植物显着的四时转折、着花结果，更有利于激起孩子们的认知，更能激励其追求有趣，譬喻香蕉着花、结果，正在许芊芊眼中都拥有培养代价。于是许芊芊及团队将幼儿园中几棵香蕉树扩种成一大片香蕉林，将地面树立成高卑不屈，竭尽所能地知足孩子们采摘果木、运动、探究、游戏等须要……

　　就如此，以孩子有趣须要为中央“内生”的天然处境，成为一部立体的、富裕吸引力的教科书，也成为了构修蒲江南街幼儿园天然培养课程的要紧根底。

　　34年的从教阅历让许芊芊永远相信：要不忘初心、紧记任务，做一名“天然培养”的麦田守望者。而这回北京之行，更让她刚毅了我方的决心，要用灵巧追寻培养本真果木，用匠心收效孩子的甜蜜童年。

　　参会时候，我结识了天下浩繁出色的培养就业家。他们的事迹和心灵深深地感动了我，我将以他们为规范果木，为作战培养强国无间尽力搏斗，为屯子学前培养强盛尽一份微薄之力！下一步，我将与团队出色同仁们一齐，无间躬耕教坛，用“培养家心灵”去修养南幼良师，用终生去教育新期间中国儿童。自豪她果木出席了寰宇造就体系进步全体和进步一面赞美大会